一、康复治疗学专业发展背景

中国现已全面进入老龄化阶段，疾病谱的改变，老年病、慢性病日益突出，慢性病患病率将在2030年达到65.7%；“健康中国2030”的提出，对医疗服务、健康产业提出更多的预期。据前瞻产业研究院估计，到2023年，康复医疗产业规模将增至950亿元，年复合增长率不低于16%，康复服务将涉及康复医疗、康复保健、康复养老等领域，康复服务产所将从医院拓展到健康服务的各个产业。

康复医疗服务的包括脑卒中等神经系统疾病康复、骨关节肌肉疾病和伤残康复、老年康复、儿童疾病康复、精神残疾康复等。我国现今康复医院诊疗人次数已超过千万，同时保持增长态势。

“人”不仅应该活着，还得活的好，生活的有质量。2016年10月，中共中央、国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》（以下简称《纲要》），2019年7月9日 ，国务院成立健康中国行动推进委员会，负责统筹推进《健康中国行动（2019—2030年）》组织实施、监测和考核相关工作。预计我国存在康复需求的潜在人群数量巨大，预测总人口为1.7亿，其中包括：老年人、残疾人和慢性病患者三类康复患者。从最新康复行业政策来看，康复的重点趋向于老年人的康复养老需求、残疾人对民营康复机构的需求及政策给付措施以及住院患者中受到康复支付政策利好的群体。

康复治疗学专业人才的行业需求多样、人才需求井喷、就业前景广阔，发展空间远大，就业待遇优越、工作环境良好。　

二、康复治疗学专业特色

中国现已全面进入老龄化阶段，老年病、慢性病日益突出，同时“健康中国2030”对医疗服务、健康产业提出更多的预期。康复将涉及康复医疗、康复保健、康复养老等服务与产业领域，康复服务场所将从医疗服务拓展到健康服务各个产业。因此，康复治疗学专业人才需求井喷，就业前景广阔，发展空间远大，就业待遇优越，工作环境良好。福州理工学院护理学院将致力于构建集“医疗+教育+研究+产业”为一体的康复产教融合新模式，打破传统本科重理论轻实践的教学模式，为健康中国培养应用型康复人才。

三、康复治疗学专业发展规划

（一）建设目标

通过积极建设，使康复治疗学专业形成特色鲜明的“产教融合”人才培养模式，建立以能力培养为核心的课程体系，完善康复治疗实训中心的基本条件建设。打造专业教学团队素质，达到同类院校先进水平，把本专业建设成有巨大发展潜力的特色专业。

（二）建设思路

专业建设坚持“以人为本”的本科办学理念，秉承“素养为纲、以技为用”的建设导向，始终坚持夯实理论基础，强化专业能力，走特色发展道路。专业教育以社会需求为导向，打破传统医院就业为标的现象，以服务大健康为目标，完善专业课程体系，优化人才培养方案；以课程建设为基础，重点推进课程结构、教学内容、教学方法和教学手段的改革；以学生的实践能力和创新精神为核心，突出本专业核心能力的培养；以师资队伍建设为保障，强化产学研结合，加强对外交流合作，以科研促教学；以深化过程管理为抓手，建立健全教学质量监控与保障体系。

（三）基本原则

1．社会需求原则。随着“健康中国”的提出，康复在医疗、保健、健康服务等领域的作用凸显，专业培养与课程设置必须以社会需求为导向，构建就业为导向的特色课程模块或专业群。

2．校企共建原则。鼓励专业与健康产业企业共同合作，构建“医疗+教育+研究+产业”为一体的康复产教融合新模式，充分利用国脉科技产业优势，强化特色专业与产业的对接性，深化专业的内涵建设。

（四）建设内容

1、建设面向残疾人、老年人和慢性病人的康复治疗中心，打造福州--连江地区面向养老服务与基层康复需求的全新康复服务基地；

2、建设一支专兼结合、结构合理、德技双馨的教师团队，培养1名专业带头人和2名学科带头人，培养和引进5名骨干教师，培养2-3名在行业有影响的兼职教师，建设具备“双师”素质、专兼结合的高水平教学团队。

3、建设完善的与临床完全接轨的高标准实训室，具有模拟仿真效果，可以承担专业技能训练和组织专业考试。

4、课程建设充分发挥国脉科技优势，凸显工学结合特色，建立优质核心骨干课程，开发特色教材和特色软件，带动教学方法的改革和教学内容的革新。

5、全面探索校企合作、工学结合、顶岗实习、订单培养等产学研结合模式，以“双证书”为基本质量标准，建立以能力本位为主的新型专业课程体系，构建科学、客观的评价体系，提高办学水平和人才培养质量，真正体现出专业特色。

6、完善教学管理制度，推进教学改革顺利持续进行。完善专业研讨论证制度，及时调整人才培养方案和课程体系设置，建立技能考核体系，建立公正客观的评价体系，规范兼职教师聘任制度，形成稳定的兼职教师队伍。

（五）学科专业建设举措

1.专业综合改革工程

康复治疗学专业是新开设医科专业，专业定位是培养康复医学+康复养老发展所紧缺的专业化人才。贯彻“人无我有，人有我优，人优我新”的专业建设发展思路，发挥民营办学的社会产业特色与优势，实现工医结合、校企合作，推进专业人才培养模式改革。

2.专业内涵提升工程

秉承“素养为纲、以技为用”的建设导向，制订专业人才培养方案，深化教学内容和课程体系改革，打造“康复养老”、“运动康复”、“慢病康复”等课程模块与系列精品课程，推动一流课程建设，凸显康复治疗学办学内涵。

3.实施创新创业改革工程

发挥民营办学的优势，特别是国脉科技在智能与电子信息等领域的优势，以社会康复需求为导向，打造“工医结合”的创新创业平台，筛选创新项目，成为学生实践培养的摇篮，力争在“双创大赛”等比赛中斩获佳绩。

（六）学科专业建设保障

1．加强对新办专业的指导和支持

康复治疗学专业是新办专业，师资不足、平台缺乏等问题。学校必须加强师资力量建设,引入市场机制,搭建教学实践平台,营造良好教育氛围，打造一只稳定的，高水平、高素质的人才队伍。

2．加大新办专业建设的经费投入

根据康复治疗学专业建设的规划，加快教学基础设施的建设，加大添置、更新教学设备的投入。

3．加强特色专业教学团队建设

以专业梯队建设为重点，以提高人才培养质量和社会服务能力为目标。面对阶段师资不足情况，结合课程建设需要、实践实训需要，多渠道、多形式聘任校外行业专家、高校知名学者。构建以专业带头人为核心，以专业实验实训室为载体，专兼结合、结构合理、具有明确发展目标、良好合作精神和梯队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理的特色专业教学团队。