护理学专业特色

学院本着以专业升学与职业就业为导向、以专业理论与护理能力为本位、注重周全性整合照护专业、老年照护、人文关怀、理论课程，分析总结以往教学经验的基础上，经行业专家论证，建立以职业能力为重点的教学体系、以职业素质及专业技能为主线的课程结构，对护理、养老、中医、康复、健康管理等专业进行创新教学模式，旨在改革传统教学模式，培养社会需要的行业人才。

学院依靠地区各医院、地区卫生系统的优质的教学资源和地区各医院的支持，加强与教学见习实习基地的密切联系与合作，在队伍建设、资源共享等方面做到更优化。采取一系列有效措施，充分调动教学基地富有教学经验的专业人员的教学积极性，为学生的见习和实习建立稳定的基地，提供优秀的师资，健全严格的管理制度和考核体系。通过重点项目建设，力求形成福建省内有影响力、省内一流、专兼职结合的护理师资队伍，使地区护理通过重点项目建设，力求形成省内一流、专兼职结合的护理师资队伍，使护理教学、培训、技术服务等多个层面处于领先带头的地位。

本专业办学未来发展

健康中国，是2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中提出的发展战略，人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志，要完善国民健康政策，为人民群众提供全方位全周期健康服务。

为全面贯彻习近平总书记的实施健康中国战略，充分发挥提供全方位全周期健康服务，本着坚持预防为主，深入开展爱国卫生运动，倡导健康文明生活方式，预防控制重大疾病的理念，积极结合医养康护专业领域的专家学者,构建《周全性整合照护专业卓越计划》共同致力于推展健康中国，培养高端智慧健康养生、老年护理照护、认知症护理、中医护理、运动康复护理、安宁照护、社会工作的健康促进、生死学教育、心理鉴定与心理咨商辅导等专业人才,共同推进医养结合，加快老龄事业和产业发展。

《周全性整合照护专业卓越计划》

1. 周全性整合照护专业

1.1 高端智慧健康养生

党中央国务院十分关心老龄问题,近日,国务院办公厅印发《关于全面放开养老服务市场提升养老服务质量的若干意见》,对促进养老服务业更好更快发展作出了部署。提出推进"互联网＋"养老服务创新,在政府层面提出了"发展智慧养老服务新业态。"要求将开发和运用智能硬件,推动移动互联网、云计算、物联网、大数据等与养老服务业结合,积极整合老年人的生活健康、心理精神、饮食起居和出行娱乐需求的高科技产品来提供各个方面的帮助。加快落实,智慧养老服务业有望驶入发展快车道的首要条件是培育高端智慧健康养生的专业人才。

1.2 老年护理照护

老年护理即是诊断和处理老人现存的或潜在的健康问题的反应。比如老人心理健康、各种疾病的护理。

1.3 认知症护理

老年痴呆症的致病原理和症状，就诊、治疗、护理方法，以及预防措施，全面的护理。

1.4 中医护理

中医护理是在中医基本理论指导下的护理工作。自古以来，中医治病多以个体行医为主，所以医和护常不分家，没有专职的护士。比如医生到病人家里出诊，除了诊断处方，往往还要兼任行针施炙、配药熬药、观察护理等工作。病人上门求诊，也往往这样。当然，病者的家属，有时遵照医嘱，在就医后也常如法迸行护理。

1.5 运动康复护理

运动方向：通过对不同人群，不同疾病，不同运动方式进行分类研究学习，学生选择兴趣的运动方向，特别是适合老年人的运动内容，进行运动护理，运动康复和运动健康管理内容进行学习，以期让学生强健自身体质的同时，学习相关运动专业知识，在日后可用于各级医院的康复机构、体育运动基地、健康休闲俱乐部、养老院、社区、健康与康复科研所等从事康复治疗、健康教育、健康测定与评估、健身指导、卫生保健相关工作。

1.6 安宁照护

安宁护理，是指对于那些得了不愈之症之病者，所采行的全人化照顾，以维护病人和家属最佳的生命品质。

1.7 社会工作的健康促进

社会工作在健康促进与教育工作中的实践是一项创新的工作.绍兴市人民医院在建立组织机构和工作机制的基础上,在住院病区和社区健康促进与健康教育工作中取得了一定成效。

1.8 生死学教育

为传播生命文化，安顿生死问题，建构科学系统的生死学，进而推动国内生死教育普及化、大众化，共同探索缓解死亡焦虑的路径与方法。

1.9 心理咨商辅导

探讨心理调适过程,将此过程分成四个阶段,并针对此四个阶段,从情绪,想法与行为的三个介入层面,提出相对应的咨商理论及辅导技巧,以作为复建咨商人员进行服务。

2. 跨专业整合照护团队

因应构建《周全性整合照护专业》推展,结合医学、护理、营养、康复、社工、照顾、心理等专业领域人才共同组建《周全性整合照护专业团队》共同培养出多元化周全照护专业的学生,培育一批专业照护领域人才。

3. 实行本科生团队导师制

为全面贯彻党的教育方针，充分发挥教师树德立人的作用，本着关爱学生、服务学生、发展学生的理念，我院试推行本科生团队导师制度，切实提高本科生的教育教学质量，培养创新型人才，全面推进素质教育。本科生导师主要在学习方法、科研创新、社会实践及毕业论文等方面为学生提供指导性服务。